本文摘要：01一年级阅读《雷雨》片段回覆问题。

01一年级阅读《雷雨》片段回覆问题。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。

雨越下越大。往窗外望去，树啊，屋子啊，都看不清了。

徐徐地，徐徐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。

打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。

蝉叫了。蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。

1.漫笔一共有 个自然段。2.请用“越来越”造句 3.漫笔最后一段形貌的景物有哪些？ 答 案1.62.小朋侪们玩游戏越玩越兴奋。3.太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙02二年级阅读《蜘蛛开店》片段，回覆问题。

有一只蜘蛛，天天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寥寂，好无聊啊。蜘蛛决议开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很 简朴。

于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位主顾只需一元钱。”主顾来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。

晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简朴。第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位主顾只 需一元钱。”主顾来了，只见身子不见头。

蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿， 他的脖子和大树一样高，脑壳从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子的织起来 很简朴。第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位主顾 只需一一元钱。”可是，蜘蛛看到主顾后，却吓得慌忙跑回网上。

原来那位主顾竟是一条四十二只脚的蜈蚣！1.写出蜘蛛划分开了哪些店？2.漫笔中泛起了一些表现时间的词语，请你写下来。3.每个店开张，谁是蜘蛛的主顾？ 4.漫笔最后会发生什么事情呢？展开想象，编给大家听。答 案1口罩编织店 围巾编织店 袜子编织店2一整天 晚上 一个星期 第二天3口罩编织店主顾是河马 围巾编织店主顾是长劲鹿 袜子编织店主顾是蜈蚣4例如，他整整织了一个月，才给蜈蚣织上袜子。

蜘蛛已经筋疲力尽了，又决议过以前无聊的生活了。03三年级阅读明白。五色梅我家院子里养着许多花。

那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,厥后逐渐酿成深绿色。

它七月份长出花蕾,八月份着花,九月份怒放。五色梅开出的花很是别致朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞花在阳光的照耀下,加上绿叶的烘托显得更悦目了,远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又似乎几个小女人穿着一身花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,漂亮极了。五色梅有顽强的生命力,只要剪下一枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。

它就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯干是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家我以为好玩上去要摸奶奶急遽告诉我:“别摸,茎上有刺儿,会扎着的。

”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了!许多小刺扎在了我的手上。这时,我才知道五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺在掩护自己呢!我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我更爱它不择条件、奋不顾身的旺盛的生命力。1.从漫笔中找出与下面意思相对应的词语,填在括号里。(1)形容身体虚弱,连风吹都禁不住。

( )(2)在恶势力和难题眼前不屈服,不低头。( )2.漫笔在先容五色梅时,先写了五色梅的 和 ,接着写五色梅有 ,最后写了五色梅善于掩护自己。3.“五色梅开出的花很是别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿橙、红、白，样子像一把花雨伞。

”这句话中“别致”的寄义是 ,它可以用 一词来替换。4.“它就是这样‘传宗接代的”,“它”是指 ,传宗接代”的本义是 ,在文中指。答 案1.(1)弱不禁风(2)奋不顾身2.叶子花顽强的生命力3.新奇,跟寻常差别示例:特别4.五色梅子孙一代接一代地延续下去五色梅的繁殖04四年级课内阅读。

瑞雪图（节选） 大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、衡宇，都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里山河酿成了一个粉妆玉砌的世界。

看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那漂亮的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

1.照样子，写词语。（不能使用文中的）白茫茫（ABB式）： 五光十色（含有数字）： 2.“玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。”这是一个 句，它把 比作。

3.文中画线句子属于动态形貌，请你用“ ”画出文中静态形貌的句子。4.从文章可以看出作者具有怎样的心情？ 答 案1.红彤彤 金灿灿 五湖四海 十全十美2.比喻 雪沫儿 玉屑3.看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。

4.体现出了作者对雪景发自心田的喜爱之情。05五年级课内阅读。

巩乃斯的马（节选）好像疏散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低落的怒雷吓唬着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不循分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上搜集了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、庞杂、快速移动的团体冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前疾驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的往返奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的上将；小马随着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。

牧人在不行收拾的潮水中被裹挟，大呼大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进飞跃喧嚣的大河。1．联系上下文解释文中的词语。好像： 倏忽： 2．请摘抄这个段落中的四字词语，并任选一个造句。

3．文中画线句子是一个_______句，这样写说明。4．仔细阅读语段，说一说这一段主要写了什么。答 案1.似乎 很快地，突然2.争先恐后 前呼后应 临危不惧例：小明遇到难题总是能够临危不惧，连老师都赞赏他。

3.比喻 牧人的喊声比起群马的喧嚣来说十分眇小。4.这一段形貌了群马飞跃的局面。06六年级课内阅读。企盼世界宁静的孩子（节选）今后，雷棣似乎一下子长大了。

像许多孩子一样，雷棣原来也很淘气。上小学时，有一天他把一块西瓜皮涂了泥扔在马路上，想让过路的人不留心滑上一跤。妈妈看到了，让他写检查。

雷棣写道：“我不应该把西瓜皮扔在马路上，要是把人摔坏了，就贫苦了，还得带他去医院。”妈妈一看心头火起——伤害了别人，还嫌人家贫苦自己。为此，妈妈狠狠地教训了他一顿。现在爸爸不在了，雷棣却变得懂事了。

晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三嘱咐妈妈去医院。他很是体贴国际政治，关注中央电视台播发的国际新闻，每当看到那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景，情绪就十分激动。他知道爸爸是为了掩护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上另有许多地方的人民在饱受战争的磨难。

他还知道，要继续爸爸的事业，必须有富厚的知识，为此他立志念书学习。他的数学在竞赛中取得了名次，他的作文获了奖、登了报；他使用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》；他喜欢和小朋侪以及来探望妈妈的叔叔阿姨谈论国际大事，从辛普森案件到美王法律，从各国国旗到各国元首，他都了如指掌。

爸爸醒目四种外语，所以能胜任团结国庞大的维和事情，这给雷棣极深的印象。他从小就喜欢学习英语，爸爸牺牲以后，就越发努力，初二时，英语已到达大学二年级的水平。1.这一段围绕雷棣叙述了哪几件事? 2.雷棣在学习方面取得了哪些结果呢?请你在文中找一找。

3.什么是雷棣自强不息的动力？ 4学习了这篇文章，你有什么想对这位自强不息的孩子说些什么呢？ 答 案1.①生活上体贴妈妈。②体贴国际政治，特别是体贴那些在战乱中受伤害的妇女儿童。③努力学习。2.①数学竞赛获奖。

②作文获奖，登报。③初二时英语到达大二水平。3.他的爸爸为了维护世界宁静献出了自己的生命，这成为了他自强不息的动力。4.略。

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